第三课课程大纲

主题：故事挂念法 & 五感联动测验课程筹商

掌抓故事串联法，能挂念20个无关联词语并复述情节通过感觉、触觉等多感官刺激进步挂念留存率测验在动态烦嚣中保持挂念踏实性

时分分拨

挂念热身（5分钟）故事串测度念法（20分钟）五感挂念本质室（10分钟）寂静与测试（5分钟）第三课详案一、挂念热身（5分钟）

行径：动态视觉跟踪

材料：快速迁移光点视频（光点沿复杂旅途通顺）学生不雅看30秒后画出光点轨迹发问：“光点在第5秒时向左也曾向右？”进阶挑战：同步默数质数（2,3,5,7…）以散布瞩见识二、故事串测度念法（20分钟）

Step1：倡导提醒（3分钟）

比方：“挂念像珍珠，故事是串起珍珠的线”

Step2：小组共创（7分钟）

任务：每组抽取5个就地词语（如“尺子、火山、足球”），3分钟内编成连贯故事必须包含统共词语且逻辑合理最好故事获“创意皇冠”（如：“用尺子测量火山，岩浆喷出酿成足球”）

Step3：个东谈主挑战（10分钟）

材料：20个词语卡片（如“医师、彩虹、闹钟、鲨鱼…”）将词语分为4组，每组编一个场景（如“医师在彩虹下追鲨鱼”）用夸张四肢强化挂念（师法鲨鱼游水四肢）检测：学生按序复述故事，遗漏词语需作念3个深蹲强化三、五感挂念本质室（10分钟）

行径：感官挂念盲盒

材料：感觉：柠檬、薄荷精油棉片触觉：砂纸、丝绸、冰块听觉：钟摆声、浪潮声灌音规则：感官编码：学生闭眼体验3种感官刺激（如摸冰块+听浪潮声），关联词语“冬天”索求测试：播放钟摆声时发问：“刚才的浪潮声对应哪个季节？”科学旨趣：老师图尔文气象编码表面（感官陈迹激活挂念）

本质对比：

单纯视觉挂念“冬天” vs 感官联动挂念，测试24小时后留存率各异四、寂静与测试（5分钟）跨感官回忆：教师喷洒薄荷精油，学生需说出之前测度的词语（如“清早”）家庭任务叮嘱：用家中物品创作“五感挂念日志”（如“姆妈炒菜的香味→周末家庭日”）完成《故事串联挑战表》（纪录逐日能串联的词语数目）提醒救济计谋多模态提醒：故事创作时播放《哈利波特》配乐激勉念念象力用彩色丝带标记词语卡片分类（红色=名词，蓝色=动词）行动激励：训诫“感官窥察”奖章，集王人5种感官任务钤记可兑换特权领略器具：提供故事模板（着手→冲破→惩处→结果四格漫画纸）分层测验任务学生类型定制任务基础组串联10个词语，允许用丹青赞助进阶组串联25个词语并添加感官形容（如“烤面包的香味”）挑战组用英文词语串联故事（如“apple→run→mountain”）可能出现的问题及对策问题场景惩处决策学生臆造故事逻辑零星提供“5W1H”发问模板（Who, What, Where...）感官刺激引发不适（如冰块太冷）改用温水、毛绒玩物等温柔替代物动态烦嚣导致惧怕加多“呼吸冥念念1分钟”顺序平复情谊

第三课通过跨感官整合和叙事结构测验，呼应 领略负荷表面（Sweller，1988） ，将挂念任务瓦解为可料理的“组块”，同期愚弄 具身领略（Embodied Cognition） 旨趣，通过四肢-感官联动进步挂念深度，为后续高阶手段奠定基础。

本站仅提供存储劳动，统共实质均由用户发布，如发现存害或侵权实质，请点击举报。